第一屆亞洲青年論壇於今(2020)年9月5日起一連4天在新竹登場。本次活動由長風基金會與國立清華大學立德計畫共同舉辦，有來自全球11個國家共78位青年學生一同參與。

論壇以「亞洲議題」和「聯合國SDGS」為主軸，透過四大子議題：「線上教育」、「文化傳承與創新」、「亞洲與未來金融的鏈結」、「產業環境永續發展」，深入討論。除了專題演講外，同時也透過工作坊、實際參訪以及分組競賽等方式，達到深度討論，並與他國青年建立連結的成效。

「連結金融與科技：亞洲的新地圖」講座，由中華開發金控經理張提提主講。他表示，金融科技與民眾生活息息相關，並非遙不可及。比如凱基銀行藉由API（應用程式界面），讓金融服務觸及普羅大眾，推廣「普惠金融」。此外，金融科技，尤其數據資料的運用，結合創投加速器，替新創企業主以及消費者營造出更加便利的生活和環境等。他同時也期勉學員們「Dream big because the future is yours」，希望學員們勇於做夢、勇於突破挑戰，才能迎向屬於自己的未來。

金融科技--看似艱澀  其實與生活息息相關

張提提從金融科技的實際面貌、新創公司的盲點，以及人生的重要課程等三面向切入主題。
 

「金融科技其實與生活息息相關」，張提提首先分享萬華夜市的影片。新冠肺炎期間，萬華夜市的商家及小吃店，透過金融科技服務，讓店家得以使用行動載具，快速整合外送訂單、點菜、出單等龐雜的即時資訊。由此可知金融科技不一定是很高空，很遙遠的東西，而是可以離我們很近，甚至就在生活中。

張提提指出，金融科技是幫助新創企業主及消費者，如何透過金融科技結合創投加速器，營造出更加便利的生活和環境。

他以曾獲得德國 iF Gold 設計獎 iF Gold Award、德國紅點設計獎 Red Dot Design Award 及日本優良設計獎 Good Design Award 等殊榮的「iCHEF」為例。「iCHEF」（資廚管理顧問股份有限公司）是一間智慧餐飲科技公司，透過金融與科技的結合，大幅度地降低企業經營所面對曠日廢時的障礙，能同時結合線上與線下顧客，營造出獨特的市場定位。在大數據的時代下，也透過「數位足跡」的追蹤，整合了POS(銷售時點情報系統，Point of Sale)機台的各項資訊，創造出比一般行動支付高20倍的資料庫。

張提提表示，大家對於創業的刻板印象只要具備「3F」（Family、Friend、Fool）就可以了，但事實卻不盡然。

「巧婦難為無米之炊」，張提提指出，對新創企業最重要的還是要有穩定的現金流。許多新創公司往往因為無法度過「死亡之谷」（Valley of Death），加上董事會的不信任，團隊成員間的內部矛盾等因素，而導致百分之八十的新創公司熬不過五年。而在這個的幽谷之中，創業夥伴也是必須謹慎選擇的。

即使新創已經度過死亡幽谷，並獲得一定的成就，張提提說，新創公司但在日進斗金的背後，卻還是非常辛勞，甚至沒辦法有固定的休息時間。而實際上的創業募資，並非如大家所想像的講幾分鐘就可以得到資金。相反地，企業需要透過一次又一次的反覆評估與輔導，才能決定新創是否能獲得資金的挹注。

在講座後的問答時，有學員表示，這場演講令他受益良多。他自身曾經參與新創公司，創業的過程中，為了爭取資金，曾經思考過開發者的角度是如何看待學員或是團隊。但是今天才瞭解原來企業主在投資新創項目的時候會在意的點，其實比起商品或是商業模式本身，更多的是團隊的成員與背景。

「It's really not for everyone.」張提提認為，新創並非適合每一個人，但對於年輕人而言，勇於做夢、勇於突破挑戰，才能迎向屬於自己的未來。 

在「線上教育」講座中，無校園大學（Minerva School）亞洲區總裁Kenneth Ross表示，新冠疫情是促使歐美國家進行教育模式改革的催化劑。

Ross在講座一開始，先讓來自11個國家的學員們腦力激盪，思考「教育的本質為何？」、「教育如何傳遞知識供人學習呢？」、「在各階段教育中，科技又要如何協助學習？」。

「教育的本質是什麼？」Ross認為，這是教育的核心問題。多數民眾認為新冠疫情改變了教育的模式，但事實上新冠疫情像面照妖鏡，揭露了所有教育的問題，也就是說，過去被忽略的教育問題，因為疫情而必須認真面對。

Ross也進一步請學員們探討現今高等教育的問題。有台灣學員提到，大學課堂缺少互動，老師以單向教授為主，難以讓人投入課程、動力不足。有的學員認為，因為大學課程統一、無法因材施教，則使學生在課後難以有回饋。另外，也有外國學員提出，亞洲學生的考試多半以升學導向為主，與大學專業內容有落差，使學生在不夠瞭解科系的情況下就讀，興趣缺缺。

Ross表示，體制的改革應該更早啟動，雖然美國有非常多知名的大學，但就連美國最好的大學也跟不上現實環境與產業的變動，沒辦法教會學生實際能應用、可轉換的技能，更無法因應充滿變動的世界。

「Far-transfer」（長期的轉換能力）是Ross帶給學員們思考教育本質的新觀念。

所謂「Far-transfer」（長期的轉換能力），就定義而言，是將特定領域的觀念，轉移並運用在其他完全不同領域中的能力。也就是說不管你學什麼科系、專業為何，Ross 認為，畢業後幾年會忘記是很正常的，但高等教育最有價值的是學會應用在不同能領域的轉換能力，不論是分析問題、解決問題，還是溝通的能力。 

Minerva是羅馬人指稱的希臘智慧女神雅典娜。在許多古典畫作或雕塑中，總會看到她身邊棲息著一隻貓頭鷹。德國哲學家黑格爾有句名言：「密涅瓦的貓頭鷹總要等黃昏到來，才會展翅翱翔。」他的意思是，黃昏時分的貓頭鷹，早已歷遍白日的各種變化，在博覽了知識、累積強大的經驗之後，才揮動翅膀開始出發。如同哲學，透過深邃的反思，探尋智慧的可能。

最後，對於台灣是否擁有發展線上教育的優勢，Ken Ross表示，新冠疫情是促進歐美國家進行教育模式改革的催化劑。相較之下，台灣因為疫情控制得當，目前相對沒有壓力要緊跟這波數位化風潮。他建議，台灣應當「居安思危」，要認真思考未來備用的模式。